在战争与自然灾害面前，儿童的命运被无情地摧毁。
  儿童戏剧在二战后的教育运动及儿童文化运动、以及在本环节中出现的“为了不再将学生送上战场（再び教え子を戦場に送らぬために）”（今村彰<劳动组合与单独讲和>（「労働組合と単独講和」）《世界》70,1951）这一口号的影响下发展起来，所以在儿童戏剧中能看到很多以二战为主题、或是表现战争中儿童的作品。其中，演剧集团地人会的《这些孩子们的夏天（この子たちの夏）》（1985年初演）及夏之会的《忘不了夏天的云（夏の雲は忘れない）》（2008年初演）等描写广岛·长崎核爆的朗读剧、以一位二战中真实存在的波兰犹太人军官为原型的剧团向日葵（劇団ひまわり）作品《科扎克先生与孩子们（コルチャック先生と子どもたち）》（1995年初演）等，都是舞台上长青的优秀作品。然而现在亲历过战争的人都在逐渐老去，如何将他们的体验传递给下一代，还是一个不容轻视的难题。
  日本多自然灾害，当然也有很多描写自然灾害的儿童剧作品，如描写阪神·淡路大地震的剧团自由人会《六年三班的阪神大地震（6年3組の阪神大震災）》（1995年初演）和表现东日本大地震的日本儿童·青少年演剧剧团协同组合《空之村号（空の村号）》等。有受灾经历的人们与儿童对大地震的记忆还未磨灭，在这样的背景下，戏剧要如何在舞台上表现这几次大地震、要如何才能和观剧的儿童与家人一起共同思考并使之成为共同创造未来的契机，也是我们要面对的问题。